•      東華大學和萬達信息股份有限公司按照“關于申報國家級工程實踐教育中心的通知”(教高司函〔2010〕263號)中的有關精神和《國家級工程實踐教育中心管理辦法(試行)》聯合建設“東華大學--萬達信息股份有限公司國家級工程實踐教育中心”,通過校企聯合推動工程教育改革,落實“卓越工程師教育培養計劃”,培養高級計算機應用技術人才。
        (1)、訓練體系
        萬達實訓按照職業素質訓練、專業基礎理論強化、工作技能訓練、工作實踐四個階段,圍繞職業素質、軟件基礎、外語、商務辦公、軟件工程、工程實踐六緯能力,對學員進行訓練。
        通過講座、觀摩、零距離活動、真心對話、團隊競賽、制度規范等行為訓練作用于五個關鍵點的行為轉變,從而完成角色轉變,提升職業素質。
        在工作實踐的訓練過程中,嚴格按照SEI CMMI5的標準進行管理,在幫助學員打下堅實的理論基礎的同時,注重實用技能和職業素質的提升,使學生成為全面和系統的專業人才。
        (2)、課程體系
        萬達根據個體的學習習慣、學習路徑、企業實際用人標準,結合自身人才培養的經驗,設計了全面提升職業競爭力的培養體系和方法學,開發了快速提升實踐能力的多種技術方向的課程。構建了基礎層、工作層、高級層、專家層四個不同層級,從職業素質、軟件基礎、外語、商務辦公、軟件工程、工程實踐六緯能力進行人才培養的課程體系。
        基礎層:基礎知識層面,達到準備進入該領域工作的目的。
        工作層:進階知識層面,達到在該領域獨立工作的目的。
        高級層:高級知識層面,達到在該領域持續改善優化工作的目的。
        專家層:架構知識層面,達到在該領域進行架構設計工作的目的。
        (3)、企業化教學管理體系
        企業真實的工作環境和真實的商業項目;
        按照SEI CMMI5的標準對實訓過程進行管理:對項目策劃、需求分析、系統設計、概要設計、詳細設計、編碼、單體測試、結合測試、系統測試、產品提交、產品維護等各個階段進行標準開發流程的管理和監控。
        標準的項目文檔:在整個項目開發過程中,從規程、方法、指南、模版、表格等多層次的體系文件,都是東軟真實項目開發中的標準項目文檔。
        (4)、質量管理與考核體系
        按照企業考核標準,從技術能力、業務理解能力、態度/責任心/團隊合作/溝通能力等多方面,對學生進行考核。

    工程教育中心管理體系

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